Atölye Kazanımı:
Üstün potansiyelli öğrencilerin potansiyellerini gerçekleştirme yolculuğunda okulun rolünü öğrencilerin deneyimleri üzerinden yeniden düşünmek ve okul-öğrenci ilişkisinin bir yol arkadaşlığı olarak nasıl kurulabileceğini görünür kılmak

Atölye Açıklaması: 
Her çocuğun merakı, ilgisi ve potansiyeli kendine özgü bir yol açar. Özellikle üstün potansiyelli öğrencilerin çok yönlü ilgi alanları, farklı öğrenme ihtiyaçları ve belirli alanlarda derinleşme arayışları, okulun rolünü yeniden düşünmeyi gerektirir. Okulun görevi sadece bu yolları önceden belirlemek değildir. Öğrencilerin kendi yollarını keşfedebilecekleri, henüz karşılaşmadıkları ilgi alanlarıyla tanışabilecekleri, yeni yollar deneyebilecekleri ve meraklarının peşinden gidebilecekleri alanlar yaratmaktır.

Bu atölyede öğrencilerimizle birlikte, potansiyeli yaşama yolculuğunda okulun ve öğretmenin nasıl bir yol arkadaşı olabileceğini çocukların gözünden keşfedeceğiz. Öğrencilerin deneyimlerinden hareketle; bireysel farklılıklara alan açmanın, ilgi duydukları alanlarda derinleşmelerini desteklemenin ve yeni keşiflere imkân tanımanın önemini ele alacağız. Öğrencilerin yalnızca var olan yeteneklerini geliştirmelerini değil, kendi potansiyellerini tanımalarını, öğrenme tercihlerini oluşturmalarını ve öğrenme yolculuklarının sorumluluğunu giderek daha fazla üstlenmelerini destekleyen bir okul yaklaşımı üzerine düşüneceğiz.

Çünkü Okul, çocuğun potansiyelini sığdıracağı bir çerçeve değil; potansiyelinin farklı yönlerde gelişebileceği bir yolculuğun yol arkadaşıdır. 

Her potansiyelin gelişmek için kendine özgü bir alana, her yolculuğun ise keşfetmeye alan açan güvenilir yol arkadaşlarına ihtiyacı vardır.

Atölye Yürütücüleri:

Selda Ahval / TEV İnanç Lisesi -Müdür Yrd.

Aslı Yılmaz / TEV İnanç Lisesi – PDR Uzmanı

Alp Mete Mutlu / TEV İnanç Lisesi – Öğrenci

Melis Karatay/ TEV İnanç Lisesi – Öğrenci

Çağan Ezel Erdoğan/ TEV İnanç Lisesi – Öğrenci

Nisa Şahin/ TEV İnanç Lisesi – Öğrenci

Kontenjanı:
15-20 kişi